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con l'ausilio di un computer all'interno della camera, il bambino può comunicare con i propri amici che vengono a fargli visita (tramite postazioni multimediali all'esterno del reparto);
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tramite la rete, il bambino in isolamento può interagire, cooperare e giocare insieme a tutti gli altri utenti collegati in quel momento, consentendogli in questo modo di sentirsi meno lontano dal suo punto di riferimento scolastico, nonché ¦amiliare. Le attività proposte consentiranno di seguire una lezione scolastica, di scambiare opinioni su avvenimenti esterni e parlare delle esperienze vissute in ospedale;
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con le postazioni multimediali all'esterno dei reparti, i visitatori (compagni di scuola, amici, parenti etc.) che per motivi igienici non possono entrare in reparto, tantomeno nelle camere dei bambini degenti, potranno effettuare collegamenti e dialogare in questo modo con il paziente ricoverato. L'utilizzo della posta elettronica consentirà al bambino ricoverato di progettare e lavorare, in contatto con la scuola di appartenenza, per sviluppare compiti senza sottoporsi a tempi ed orari rigidi di lavoro;
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uso di internet, incontrare amici virtuali per vivere una situazione che li faccia sentire "fuori dalla camera di isolamento"; con l'introduzione delle webcam la camera sterile si trasforma in un prolungamento dell'habitat familiare e il bambino può mantenere una relazione abbastanza normale con l'ambiente, potendo collegarsi con teatri, musei, scuola e quant'altro che possa in qualche modo rompere il disagio e la fragilità vissuta in prima persona dai pazienti pediatrici in isolamento.
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